Date portal
« Vestnik KRSU»

В динамично развивающейся сфере авиации владение языком является краеугольным камнем успеха. В этой статье рассматриваются нюансы преподавания кыргызского языка как второго для учащихся, обучающихся по специальности «авиация», а также основные особенности, имеющие решающее значение для развития лингвистических и эксплуатационных навыков. Подчёркивая незаменимую роль языка в авиации, в статье разъясняется необходимость специальной лексики и технической терминологии, адаптированной к требованиям отрасли. Кроме того, в ней подчёркивается важность практического применения и обучения, предлагается опыт, отражающий реальные авиационные сценарии. Эффективные каналы коммуникации между преподавателями и учащимися определены как имеющие первостепенное значение, способствующие чёткому пониманию и укреплению уверенности в навигации в сложных случаях употребления профессиональных терминов. Кроме того, в статье рассматриваются ключевая роль инноваций и проблемы адаптации при обучении авиационному языку, пропагандируются современные методики преподавания, связанные с вопросами интеграции технологий. Также подчёркивается важность создания инклюзивной среды обучения, учитывающей культурные особенности учащихся из разных слоёв общества. При исследовании ключевых аспектов выделили цель данной статьи – представить многогранную деятельность по преподаванию кыргызского языка как второго для обучающихся по направлению «авиация», в конечном счёте вооружая учащихся лингвистическими знаниями и оперативными навыками, необходимыми для успеха в авиационной сфере.

авиационное языковое образование; кыргызский как второй язык; специализированная лексика; техническая терминология; практическое обучение; практическое применение; эффективная коммуникация; инновации в преподавании; инклюзивная среда обучения; авиационная промышленность

Авиациянын динамикалуу чөйрөсүндө тилди билүү ийгиликтин пайдубалы болуп саналат. Бул макалада авиация адистиктеринде кыргыз тилин экинчи тил катары окутуунун ар түрдүү багыттары каралат, тилдик жана оперативдик экспертизаны өнүктүрүү үчүн маанилүү өзгөчөлүктөргө тереңирээк токтолобуз. Авиациядагы тилдин маанилүү ролун баса белгилеп, макалада тармактын талаптарына ылайыкташтырылган адистештирилген сөз байлыгынын жана техникалык терминологиянын зарылдыгы түшүндүрүлөт, ошондой эле практикалык колдонуунун жана практикалык окутуунун маанилүүлүгүн баса белгилеп, чыныгы авиация сценарийлерин чагылдырган тереңдетилген тажрыйбаларды сунуштайт. Окутуучулар менен студенттердин ортосундагы натыйжалуу байланыш каналдары эң маанилүү деп табылып, авиациялык тилдин татаалдыгын түшүнүүгө жана багыттоого болгон ишенимди бекемдөөгө өбөлгө түзөт. Мындан тышкары, макалада авиациялык тилди үйрөтүүдө инновациянын жана адаптациянын негизги ролу каралат, заманбап окутуу методологиясын жана технологияны интеграциялоону жактайт жана башка тилдүү студенттерди кабыл алуу үчүн маданий жактан сезимтал жана инклюзивдүү окуу чөйрөсүн өстүрүүнүн маанилүүлүгүн баса белгилейт. Ушул негизги аспектилерди изилдөө аркылуу бул макала кыргыз тилин авиация адистиктеринде экинчи тил катары окутуунун көп кырдуу аракетине түшүнүк берүүгө, студенттерди глобалдык авиация чөйрөсүндө ийгиликке жетүү үчүн зарыл болгон лингвистикалык чеберчиликке жетүүсүүнө багытталат.

авиациялык терминдерди окутуу; кыргыз тили экинчи тил катары; адистештирилген лексика; техникалык терминология; практикалык окутуу; практикалык колдонуу; натыйжалуу байланыш; окутуудагы инновациялар; инклюзивдүү окуу чөйрөсү; авиация өнөр жайы

Within the dynamic realm of aviation, proficiency in language stands as a cornerstone for success. This article explores the nuanced terrain of teaching Kyrgyz as a second language in aviation specialties, delving into essential features pivotal for fostering linguistic and operational expertise. Emphasizing the indispensable role of language in aviation, the article elucidates the necessity of specialized vocabulary and technical terminology tailored to the industry's demands. Furthermore, it highlights the significance of practical application and hands-on learning, offering immersive experiences mirroring real-world aviation scenarios. Effective communication channels between educators and learners are identified as paramount, facilitating clear understanding and bolstering confidence in navigating aviation language complexities. Additionally, the article examines the pivotal role of innovation and adaptation in aviation language instruction, advocating for modern teaching methodologies and technology integration. Furthermore, it underscores the importance of cultivating a culturally sensitive and inclusive learning environment to accommodate learners from diverse backgrounds. Through an exploration of these key facets, this article aims to provide insights into the multifaceted endeavor of teaching Kyrgyz as a second language in aviation specialties, ultimately equipping learners with the linguistic proficiency and operational acumen essential for success in the global aviation terrain.

aviation language education; Kyrgyz as a second language; specialized vocabulary; technical terminology; hands-on learning; practical application; effective communication; innovation in teaching; inclusive learning environment; aviation industry