Информационный портал
«Вестник КРСУ»

Излагаются взгляды на изменение существующей структуры системы школьного образования в Казахстане, введение понятия ступени школ и их пространственное разделение, что позволит более эффективно распределить финансовые и человеческие ресурсы, оказывать адресную поддержку школам с учетом соответствующих потребностей. На основе изучения большого массива информации по опыту зарубежных стран мы предлагаем изменить отечественную структуру уровней образования. В работе представлены две модели организации на рынке школьного образования, которые позволят оптимизировать расходы государства по ступеням образования.

рынок школьного образования; рынок начального образования; рынок среднего образования; рынок частного школьного образования; общеобразовательные школы; ступени школ; потребители образовательных услуг

Бул макалада Казакстандагы азыркы мектептик билим берүү системасынын түзүмүнө өзгөртүү киргизүүгө, мектептик баскычтар түшүнүгүн киргизүүгө жана аларды мейкиндик бөлүштүрүүгө карата көз караштар баяндалат, муну өзү финансылык жана адам ресурстарын бир кыйла натыйжалуу бөлүштүрүүгө, тиешелүү муктаждыктарын эске алуу алуу менен мектептерге даректик колдоо көрсөтүүгө мүмкүндүк берет. Чет мамлекеттердин тажрыйбасы боюнча көп сандаган маалыматтарды изилдөөнүн негизинде атамекендик билим берүү деңгээлдеринин өзгөртүүнү сунуштайбыз. Бул эмгекте мектептик билим берүү рыногундагы эки уюштуруу модели сунушталат, алар мамлекеттин билим берүү баскычтары боюнча чыгымдарын оптималдаштырууга мүмкүндүк берет.

мектептик билим берүү рыногу; башталгыч билим берүү рыногу; орто билим берүү рыногу; жалпы билим берүүчү мектептер; мектептердин баскычтары; билим берүү кызматтарын керектөөчүлөр

The article presents views on changing the existing structure of the school system in Kazakhstan, introducing the concept of school levels and their spatial division, which will allow for more efficient distribution of financial and human resources, and provide targeted support to schools, taking into account the relevant needs. Based on the study of a large array of information on the experience of foreign countries, we propose to change the domestic structure of education levels. The paper offers two models of organization in the school education market, which will optimize the state's expenditures by level of education.

school education market; primary education market; secondary education market; private school education market; general education schools; school stages; consumers of educational services