Информационный портал
«Вестник КРСУ»

Представлены данные о гигиенической оценке учебной нагрузки школьников, обучающихся в 5–7-х классах в общеобразовательном учреждении города Бишкек. Проведена оценка расписания уроков и влияние учебной нагрузки на состояние здоровья школьников, согласно требованиям СанПиНа “Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях”. Несмотря на имеющиеся санитарно-гигиенические нормативы, фактическая организация учебного процесса не соответствует гигиеническим требованиям и создает все предпосылки для накопления утомления, снижения функциональных возможностей детского организма. Важное медицинское значение исследованной проблемы заключается в том, что нерациональное учебное расписание способствует снижению работоспособности школьников, ухудшению психоэмоционального и физического состояния здоровья. В итоге, в связи с понижением иммунитета у учащихся повышается риск развития заболеваний. Проведенное исследование свидетельствует о необходимости контроля над составлением учебных расписаний. Распределение учебной нагрузки в расписании требует оптимизации. Следует более точно соблюдать гигиенические требования, определяющие распределение недельной и ежедневной учебной нагрузки с учетом возраста учащихся. Показано, что индекс общего здоровья школьников был низким и почти каждый второй школьник (42,1 %) имел какое-либо хроническое заболевание, причем за годы обучения в школе среднее число здоровых учащихся достоверно уменьшалось. Выявлено, что за время обучения в школе увеличивается число детей с хроническим тонзиллитом, кариесом, анемией, миопией и заболеваниями желудочно-кишечного тракта.

школьники; учебная нагрузка; состояние здоровья школьников; школьное расписание; гигиеническая оценка

Бул макалада Бишкек шаарынын билим берүү мекемесинде 5-7-класстарда окуган мектеп окуучуларынын окуу жүгүн гигиеналык баалоо боюнча маалыматтар берилди. СанПиНдин «Жалпы билим берүү уюмдарында окутуунун шарттарына жана уюштурулушуна карата санитардык-эпидемиологиялык талаптарга» ылайык сабактардын ырааттамасына жана окуу жүгүнүн мектеп окуучуларынын ден соолугун абалына тийгизген таасирине талдоо жүргүзүлдү. Колдонулуп жаткан санитардык-гигиеналык ченемдерге карабастан, иш жүзүндө билим берүү процессин уюштуруу гигиеналык талаптарга жооп бербейт жана чарчоого жана баланын организминин функционалдык мүмкүнчүлүктөрүнүн төмөндөшүнө өбөлгө түзөт. Изилденип бүткөн маселенин медициналык мааниси – рационалдуу эмес сабактардын ырааттамасы мектеп окуучуларынын иш жөндөмдүүлүгүнүн төмөндөшүнө, ден-соолуктун психо-эмоционалдык жана физикалык абалынын начарлашына өбөлгө түзөт. Натыйжада, иммунитеттин төмөндөшүнөн улам окуучуларда оорулардын өрчүп кетүү коркунучу жогорулады. Жүргүзүлгөн изилдөөлөр сабактардын ырааттамасын түзүүнү контролдоонун зарылдыгын айгинелеп турат. Сабактардын ырааттамасында окуу бөлүштүрүү оптималдаштырууну талап кылат. Окуучулардын жаш өзгөчөлүктөрүн эске алуу менен жумалык жана күндөлүк окуу жүгүнүн бөлүштүрүлүшүн аныктоочу гигиеналык талаптарды так сактоо керек. Мектеп окуучуларынын жалпы ден-соолугунун индекси төмөн жана дээрлик ар бир экинчи мектеп окуучусу (42,1 %) кандайдыр бир өнөкөт ооруга чалдыгып, мектепте окуп жүргөн жылдары дени сак окуучулардын орточо саны кыйла төмөндөгөнү көрсөтүлгөн. Мектепте окуп жүргөндө өнөкөт тонзиллит, кариес, аз кандуулук, миопия жана ичеги-карын оорулары менен ооруган балдардын саны көбөйөрү аныкталды.

мектеп окуучулары; окуу жүгү; мектеп окуучуларынын ден соолугунун абалы; мектептеги сабактардын ырааттамасы; гигиеналык баалоо

This paper presents data on the hygienic assessment of the educational load of schoolchildren studying in grades 5–7 in a general education institution of Bishkek. The evaluation of curriculum and the impact of educational load for the health of students, according to the requirements of SanPiN "Sanitary-epidemiological requirements for the organization and training in educational institutions" was carried out. Despite the existing sanitary and hygienic standards, the factual organization of the educational process does not meet the hygienic requirements and creates all the prerequisites for the accumulation of fatigue, reducing the functional capabilities of the child's body. The importance of the medical problem being studied is that the inappropriate curriculum contributes to the reduction of the health of schoolchildren, the deterioration of their mental-emotional and physical state of health. As a result, the reduced immunity is increasing the risk of developing diseases among students of schools. The study found that it is necessary to control the process of curriculum drafting. The distribution of the educational load in the curriculum requires optimization. The hygiene requirements determining the distribution of weekly and daily educational loads, taking into account the age of the students, should be more closely observed. It is shown that the index of general health of schoolchildren was low and almost every second student (42.1 %) had some kind of chronic disease, and over the years of school education, the average number of healthy students significantly decreased. It was revealed that during schooling the number of children with chronic tonsillitis, caries, anemia, myopia and diseases of the gastrointestinal tract is increasing.

schoolchildren; educational load; health status of schoolchildren; school curriculum; hygienic assessment