Информационный портал
«Вестник КРСУ»

Рассматривается, как изменилась современная наука по сравнению с классической наукой, как изменилось отношение молодёжи к современному научному знанию после появления Интернета. Показано, что Интернет позволяет быстро наладить коммуникацию между исследователями, находящимися на разных ступенях научной иерархии. Рассматривается, какими качествами нужно обладать исследователю, чтобы стать «лидером мнений». В то же время перед молодёжью встала проблема отделять научное знание от ненаучного. Вырос интерес к этическим и мировоззренческим вопросам, связанным со смыслом жизнедеятельности. Научные исследования, с точки зрения молодёжи, не должны выходить за рамки этических норм. Делается вывод, что у современной молодёжи растёт интерес как к научным, так и эзотерическим знаниям.

научное знание; молодёжь; метанаучные знания; Интернет; коммуникация; смена научной парадигмы

Макалада заманбап илим классикалык илимге салыштырмалуу кандай өзгөргөндүгү, Интернет пайда болгондон кийин жаштардын заманбап илим-билимге болгон мамилеси кандай өзгөргөндүгү каралат. Интернет илимий иерархиянын ар түрдүү баскычтарында турган изилдөөчүлөрдүн ортосундагы байланышты жолго коюуга мүмкүндүк бере тургандыгы көрсөтүлгөн. Изилдөөчү «ой-пикирлердин лидери» болуш үчүн кандай сапаттарга ээ болушу керек экендиги каралган. Ошол эле учурда жаштардын алдында илимий билимди илимий эмес билимден айырмалоо маселеси турат. Жашоонун маңызы менен байланышкан этикалык жана дүйнө тааным маселелерине болгон кызыгуу күчөдү. Жаштардын көз карашы боюнча, илимий изилдөөлөр этикалык ченемдердин алкагынан чыкпашы керек. Автор азыркы жаштарда илимий да, эзотериялык да билимге болгон кызыгуу жогорулоодо деген жыйынтыкка келген.

илим-билим; жаштар; метаилимий билим; Интернет; коммуникация; илимий парадигманын алмашуусу

This paper examines how modern science has changed in comparison with classical science, how the attitude of young people to modern scientific knowledge has changed after the advent of the Internet. It is shown that the Internet allows you to quickly establish communication between researchers at different levels of the scientific hierarchy. It is considered what qualities a researcher needs to possess in order to become an “opinion leader”. At the same time, young people faced the problem of separating scientific knowledge from non-scientific knowledge. Interest in ethical and ideological issues related to the meaning of life has grown. Scientific research, from the point of view of young people, should not go beyond ethical standards. It is concluded that the interest of modern youth in both scientific and esoteric knowledge is growing.

scientific knowledge; youth; meta-scientific knowledge; Internet; communication; scientific paradigm shift