Бокоева Жамила Токтоналиевна – канд. филол. наук, ст. преподаватель кафедры иностранных языков Кыргызско-Турецкого университета «Манас», г. Бишкек, тел.: +996-705 158265, e-mail: camila.bokoyeva@manas.edu.kg
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КАРТ ПАМЯТИ НА УРОКЕ КЫРГЫЗСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (НА ПРИМЕРЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ Ч. АЙТМАТОВА)
Преподавание произведений Айтматова на кыргызском языке даёт учащимся возможность в процессе обучения по-новому, глубоко взглянуть на сюжет произведения, сформировать гуманистические взгляды на мир, активную жизненную позицию, нравственность, духовность, культуру, способствует развитию письменного и устного общения. Для этого нам необходимо использовать новые методы для повышения интереса учащихся к уроку кыргызской литературы, направленные на формирование духовной культуры учащихся, развитие их устной и письменной речи, формирование их эстетического характера. Преподаваемый урок должен быть эффективным, действенным, доступным и интересным в соответствии с потребностями времени. Понятно, что на уроках литературы даётся много информации и материалов. Необходимо не только читать литературу, знакомиться с информацией, но и уметь аналитически осмысливать содержание работы. Среди этих новшеств мы рекомендуем метод использования карты памяти.
Ключевые слова на русском языке:кыргызская литература; Ч. Айтматов; метод обучения; аналитическое мышление; карта памяти
КЫРГЫЗ АДАБИЯТЫ САБАГЫН ОКУТУУДА ЭС-ТУТУМ КАРТАСЫНЫН КОЛДОНУЛУШУ (Ч. АЙТМАТОВДУН ЧЫГАРМАСЫНЫН МИСАЛЫНДА)
Көркөм чыгармаларды окутууда, анын ичинен Ч. Айтматовдун чыгармаларын окутууда жаңыча көз караш менен кароо замандын талабы болуп саналат. Чыгарманын сюжети менен студенттерди терең тааныштыруу, алардын дүйнөгө болгон гуманисттик көз караштарын, турмуштук активдүү позицияларын, адеп-ахлак ишенимдерин калыптандырат. Студенттердин рухий маданиятын калыптандыруу, оозеки жана жазма кебин өстүрүү, эстетикалык табиятын калыптандыруу максатын көздөгөн кыргыз адабияты сабагына кызыгуусун арттыруучу үчүн жаңыча ыкмаларды колдонуубуз керек. Ѳтүлө турган сабак замандын талабына жараша натыйжалуу, таасирдүү, жеткиликтүү, кызыктуу болушу зарыл. Адабият сабагын окутууда маалыматтар, материалдар абдан кѳп берилери анык. Берилген маалыматтарды окуп гана тим болбостон, чыгарманын мазмунуна аналитикалык ой-жүгүртѳ билүүсү шарт. Мына ошол жаңы ыкмалардын ичинен эс-тутум картасын колдонуу усулун сунуштап отурабыз.
Ключевые слова на кыргызском языке:кыргыз адабияты; Ч. Айтматов; окутуунун усулу; аналитикалык ой-жүгүртүү; эс-тутум картасы
USE OF MEMORY CARD IN TEACHING KYRGYZ LITERATURE LESSON (IN THE EXAMPLE OF CH. AITMATOV’S WORKS)
Teaching Aitmatov’s works in the Kyrgyz language gives students the opportunity to study in a new way, to take a deep look at the plot of the work, to form humanistic views on the world, an active lifestyle, morality, spirituality, culture, contributes to the development of written and oral communication. To do this, we need to use new methods to
increase students’ interest in the lesson of Kyrgyz literature, aimed at the formation of students’ spiritual culture, the development of their oral and written speech, the formation of their aesthetic character. The lesson taught should be effective, efficient, accessible and interesting in accordance with the needs of the time. It is clear that a lot of information and materials are given in literature lessons. It is necessary not only to read the literature, get acquainted with the information, but also to be able to analytically comprehend the content of the work. Among these innovations, we recommend the method of using a memory card.
Kyrgyz literature; Ch. Aitmatov; teaching method; analytical thinking; memory card