Информационный портал
«Вестник КРСУ»

Рассматриваются современное состояние билингвального образования в Кыргызстане и роль русского языка как его основного компонента. Автором отмечается, что в сложившейся языковой ситуации в Кыргызстане, направленной на активное продвижение государственного языка в ключевых сферах социально-экономической жизни кыргызстанцев, правильным стратегическим решением является не усиление роли только одного языка, а попытки гармонизировать функционирование двух основных языков, регламентируя оптимальное их присутствие в ключевых сферах общения. Кроме того, предлагается разграничивать понятия билингвального образования и образования со смешанными языками обучения по ряду признаков и особенностей каждого из них. Важным шагом в вопросах гармонизации функционирования кыргызского и русского языков следует считать усиление роли билингвального обучения в школах Кыргызстана.

билингвальное образование; русский язык; языковая политика; билингвизм; кыргызский язык

Кыргызстандагы кош тилдүү билим берүүнүн азыркы абалы жана анын негизги компоненти катары орус тилинин ролу каралат. Автор Кыргызстандагы кыргызстандыктардын социалдык-экономикалык турмушунун негизги чөйрөлөрүндө мамлекеттик тилди жигердүү жайылтууга багытталган азыркы тилдик кырдаалда туура стратегиялык чечим бир гана тилдин ролун күчөтүү эмес, алардын иштешин шайкеш келтирүү аракети экенин белгилейт. Мындан тышкары, эки тилдүү билим берүү жана аралаш тилдерди окутуу менен билим берүү түшүнүктөрүн алардын ар биринин белгилери жана өзгөчөлүктөрү боюнча айырмалоо сунушталат. Кыргыз жана орус тилдеринин иштешин шайкеш келтирүү маселелеринде Кыргызстандын мектептеринде эки тилде окутуунун ролун күчөтүү маанилүү кадам болуп эсептелет.

кош тилдүү билим берүү; орус тили; тил саясаты; кош тилдүүлүк; кыргыз тили

This article examines the current state of bilingual education in Kyrgyzstan and the role of the Russian language as its main component. The author notes that in the current language situation in Kyrgyzstan, aimed at actively promoting the state language in key areas of the socio-economic life of Kyrgyzstanis, the correct strategic decision is not to strengthen the role of only one language, but to try to harmonize the functioning of the two main languages, regulating their optimal presence in key areas of communication. In addition, it is proposed to distinguish between the concepts of bilingual education and education with mixed languages of instruction according to a number of characteristics and features of each of them. An important step in matters of harmonizing the functioning of the Kyrgyz and Russian languages should be considered the strengthening of the role of bilingual education in schools in Kyrgyzstan.

bilingual education; Russian language; language policy; bilingualism; Kyrgyz language