СУБЪЕКТИВНЫЕ ОЦЕНКИ ВУЗА И УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТАМИ- ИНОСТРАНЦАМИ С РАЗЛИЧНЫМИ МОТИВАМИ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ

Мельникова Н.Г., Чынгышпаев Д.Ш.

Аннотация на русском языке:

Анализируются субъективные оценки студентов из Индии и Пакистана о вузе и учебной деятельности по разработанной анкете. В группах студентов с внутренними и внешними мотивами выбора профессии врача выявлены отличия по развитию учебной-профессиональной мотивации, качества выполнения учебных задач, применения вновь приобретенного опыта, удовлетворенности обучением, для определения условий адаптации к новой социокультурной среде.

Ключевые слова на русском языке:

адаптация студентов к вузу; субъективные оценки сторон обучения и требований вуза; внутренние и внешние мотивы выбора профессии

СУБЪЕКТИВНЫЕ ОЦЕНКИ ВУЗА И УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТАМИ- ИНОСТРАНЦАМИ С РАЗЛИЧНЫМИ МОТИВАМИ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ

Мельникова Н.Г., Чынгышпаев Д.Ш.

Аннотация на кыргызском языке:

Анализируются субъективные оценки студентов из Индии и Пакистана о вузе и учебной деятельности по разработанной анкете. В группах студентов с внутренними и внешними мотивами выбора профессии врача выявлены отличия по развитию учебной-профессиональной мотивации, качества выполнения учебных задач, применения вновь приобретенного опыта, удовлетворенности обучением, для определения условий адаптации к новой социокультурной среде.

Ключевые слова на кыргызском языке:

адаптация студентов к вузу; субъективные оценки сторон обучения и требований вуза; внутренние и внешние мотивы выбора профессии

SUBJECTIVE APPRAISALS ABOUT HIGHER EDUCATION INSTITUTION AND EDUCATIONAL WORK OF FOREIGN STUDENTS WITH DIFFERENT MOTIVES OF PROFESSION SELECTION

Melnikova N.G., Chyngyshpaev D.Sh.

Аннотация на английском языке:

The article analyzes value judgment of students of students from India and Pakistan about higher education institution and educational activities for the developed questionnaire. In groups of students with internal motives and external motives of selection of profession of the doctor differences on development of educationalprofessional motivation, quality of educational work, applications of again gained experience, satisfaction of studying, which considered as adaptation for new social-culture conditions are revealed.

Ключевые слова на английском языке:

adaptation of student to higher education institution; subjective appraisals of the parties of training and requirements of higher education institution; internal and external motives of profession’s choice