Бакина Юлия Александровна – аспирант, ст. преподаватель Карагандинского технического университета им. А. Сагинова, Республика Казахстан, тел.: +7 777 0065390, e-mail: vulyaa@mail.ru
Карабалаева Гульмира Таштановна – д-р пед. наук, зав. кафедрой педагогики Высшей школы Кыргызского национального университета им. Ж. Баласагына, Кыргызская Республика, тел.: +996-501 240864, e-mail: vulyaa@mail.ru
Шебалина Ольга Андреевна – докторант Евразийского национального университета им. Л.Н. Гумилёва, г. Астана, Республика Казахстан, тел.: +7 700 3096296, e-mail: schebalina.olga@gmail.ru
АНАЛИЗ МОТИВАЦИИ МАГИСТРАНТОВ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ К НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Анализируются вопросы, связанные с мотивацией магистрантов инженерно-технического профиля к научно-исследовательской деятельности, на примере Карагандинского технического университета имени Абылкаса Сагинова. Рассматриваются компоненты готовности магистрантов к проведению научных исследований, приведены результаты исследования мотивационного компонента готовности. Авторы подробно останавливаются на анализе полученных результатов, а также представляют результаты применения продуктивной методики свободно-ассоциативного эксперимента для выявления структуры мотивации обучающихся в магистратуре. Несмотря на то, что опрошенные обучающиеся являются магистрантами научно-педагогической магистратуры, они при этом имеют сниженный познавательный интерес к научной деятельности. Структура реакций магистрантов на слова-стимулы включает 514 ассоциаций, сгруппированных по коннотации, дополнительно выделены причинно-следственные ассоциации. При этом преимущественно преобладают ассоциации по типу сходства и ассоциации ожидания на фоне сниженного понимания содержания концепта “научно-исследовательская деятельность”.
Keywords in Russian:мотивация; свободно-ассоциативный эксперимент; магистратура; научно-исследовательская деятельность; ложная мотивация; готовность
ИНЖЕНЕРДИК-ТЕХНИКАЛЫК ПРОФИЛДЕГИ МАГИСТРАНТТАРДЫН ИЛИМИЙ ИШТЕРГЕ МОТИВАЦИЯСЫН ТАЛДОО
Бул макала Абылкас Сагинов атындагы Караганды техникалык университетинин мисалында инженердик-техникалык профилдеги магистранттардын илимий-изилдөө ишмердүүлүгүнө мотивациясын талдоого арналган. Макалада магистранттардын илимий изилдөөлөрдү жүргүзүүгө даярдыгынын компоненттери каралып, даярдыктын мотивациялык компонентин изилдөөнүн натыйжалары берилген. Авторлор алынган натыйжалардын анализине кеңири токтолуп, ошондой эле магистранттардын мотивациясынын структурасын аныктоо үчүн эркин-ассоциативдик эксперименттин продуктивдүү методологиясын колдонуунун натыйжаларын көрсөтүшөт. Сурамжылоого алынган студенттер илимий-педагогикалык магистратуранын магистранттары экендигине карабастан, алардын илимий ишмердүүлүккө когнитивдик кызыгуусу төмөндөп кеткен жана натыйжа бирикмелери кошумча белгиленет. Ошол эле учурда “изилдөө иши” түшүнүгүнүн мазмунун түшүнүүнүн төмөндөшүнүн фонунда окшоштуктун түрүнө негизделген ассоциациялар жана күтүү ассоциациялары басымдуулук кылат.
Keywords in Kyrgyz:мотивация; эркин-ассоциативдик эксперимент; магистратура; илимий ишмердүүлүк; жалган мотивация; даярдык
ANALYSIS OF MOTIVATION OF MASTER STUDENTS IN ENGINEERING AND TECHNICAL PROFILE FOR RESEARCH ACTIV
This article is devoted to the analysis of the motivation of engineering and technical undergraduates for research activities using the example of Karaganda Technical University named after Abylkas Saginov. The article examines the components of master's students' readiness to conduct scientific research and presents the results of a study of the motivational component of readiness. The authors dwell in detail on the analysis of the results obtained and also present the results of using the productive methodology of free-associative experiment to identify the structure of motivation of master's students. Despite the fact that the students surveyed are master's students in the scientific and pedagogical master's program, they have a reduced cognitive interest in scientific activity. The structure of the master's students' reactions to stimulus words includes 514 associations, grouped by connotation, and causeand-effect associations are additionally highlighted. At the same time, associations based on the type of similarity and associations of expectation predominate against the background of a reduced understanding of the content of the concept of “research activity”.
Keywords in English:motivation; free-associative experiment; master's degree; research activities; false motivation; readiness