МИКРООБУЧЕНИЕ КАК МЕТОД ОЦЕНИВАНИЯ ДОСТИЖЕНИЙ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ВУЗЕ

Журнал «Вестник КРСУ», 2016 год, Том 16, № 4, Стр. 138-141. УДК 378.016:37.013

Сведения об авторах:

Фатнева Анна Георгиевна – ст. преподаватель кафедры теории и практики английского языка и межкультурной коммуникации, тел.: (996-555) 230992, e-mail: anna.fatneva@gmail.com

МИКРООБУЧЕНИЕ КАК МЕТОД ОЦЕНИВАНИЯ ДОСТИЖЕНИЙ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ВУЗЕ

Фатнева А.Г.

Аннотация на русском языке:

Рассматриваются принципы использования метода микрообучения для оценивания уровня сформированности компетенций студентов педагогических направлений.

Ключевые слова на русском языке:

компетентностный подход; микрообучение; оценивание; подготовка педагогических кадров

МИКРООБУЧЕНИЕ КАК МЕТОД ОЦЕНИВАНИЯ ДОСТИЖЕНИЙ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ВУЗЕ

Фатнева А.Г.

Аннотация на кыргызском языке:

Ключевые слова на кыргызском языке:

компетентностный подход; микрообучение; оценивание; подготовка педагогических кадров

MICROTEACHING AS A WAY OF ASSESSING PRESERVICE TEACHERS’ ACHIEVEMENTS IN THE CONTEXT OF COMPETENCYBASED TRAINING AT UNIVERSITY

Fatneva A.G.

Аннотация на английском языке:

The article examines the principles of implementing microteaching to assess the development of pre-service teachers’ competences.

Ключевые слова на английском языке:

competency-based approach; microteaching; assessment; pre-service teacher training

Скопировать выходные данные по ГОСТУ

Скачать

Фатнева А.Г. МИКРООБУЧЕНИЕ КАК МЕТОД ОЦЕНИВАНИЯ ДОСТИЖЕНИЙ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ВУЗЕ / А.Г. Фатнева // Вестник КРСУ. 2016. Т. 16. № 4. С. 138-141.