«КРСУнун ЖАРЧЫСЫ» журналынын МААЛЫМАТ ПОРТАЛЫ

Обсуждаются проблемы формирования профессиональной компетентности будущих инженеров-строителей (архитекторов). Поднимается проблема обучения студентов профессиональному языку – языку специальности и обосновывается необходимость применения системного подхода к процессу формирования их профессиональной компетентности. Профессиональный язык рассматривается как система специфических, взаимосвязанных и взаимозависимых знаков (символов), которая служит для обмена информацией с другими людьми, т. е. представляет собой семиотическую систему, обеспечивающую взаимосвязь между знаками и теми объектами, которые они представляют. Цель настоящей статьи – привлечь внимание преподавателей специальных строительных дисциплин к озвученной выше проблеме.

профессиональный язык; язык специальности; системный подход; системные принципы; система; профессиональная компетентность

Бул макалада болочок инженер-куруучулардын (архитекторлордун) кесиптик компетенттүүлүгүн калыптандыруу маселелери талкууланат. Студенттерди кесиптик тилге окутуунун көйгөйлөрү көтөрүлгѳн жана алардын кесиптик компетенттүүлүгүн калыптандыруу процессине системалуу мамилени колдонуунун зарылдыгы негизделет. Кесиптик тил башка адамдар менен маалымат алмашуу үчүн кызмат кылат, башкача айтканда, белгилердин жана объектилердин ортосундагы өз ара байланышын камсыз кылган тилдик түзүлүштү билдирүүчү ѳзгѳчѳлүктүү, бири бири менен байланышкан жана бири биринен көз каранды болгон белгилердин (символдордун) системасы катары каралат. Бул макаланын максаты – атайын курулуш сабактарын окутуучу мугалимдердин кѳңүлүн жогоруда айтылган көйгөйгѳ буруу.

кесиптик тил; адистик тил; системалуу мамиле; системалуу принциптер; система; кесиптик компетенттүүлүк

The article discusses some problems of formation of professional competence of future civil engineers (architects). The problem of teaching students in professional language to language of specialty rises and need of application of system approach to process of formation of their professional competence is proved. The professional language is considered as the system of the specific, interconnected and interdependent signs (symbols) which serves for exchange of information with other people, i.e. represents the semiotics system providing interrelation between signs and those objects which they represent. The purpose of the present article – to draw attention of teachers of special construction disciplines to the problem sounded above.

professional language; systemic approach; systemic principles; system; professional competence