«КРСУнун ЖАРЧЫСЫ» журналынын МААЛЫМАТ ПОРТАЛЫ

Рассматриваются вопросы исследования диалогической речи, которая включает в себя одношаговую и многошаговую последовательности. Единицей обучения диалогической речи являются диалогические конструкции. Сопоставление видов диалога может проводиться в разных актах речевой деятельности студентов в виде основных параметров, а также в социально-бытовой сфере.

диалогическая речь; единица обучения; одношаговая и многошаговая последовательности; речевое действие; внешний фактор; общение; участники речевой деятельности; естественный бытовой диалог; ситуативность

Бул макалада диалогдук кепти изилдөөнүн маселелери каралат. Диалогдук кеп өзүнө бир баскычтуу жана көп баскычтуу ырааттуулукту камтыйт. Диалогдук кепке окутуунун бирдиктери болуп диалогдук түзүмдөр эсептелет. Диалогдун түрлөрүн салыштыруу студенттин кептик ишмердүүлүгүнүн ар кандай актыларынын негизги параметрлеринин түрлөрүндө жана ошондой эле турмуш-тиричилик тармактарда өткөрүлөт.

диалогдук кеп; окутуунун бирдиктери; бир баскычтуу жана көп баскычтуу ырааттуулук; кептик кыймыл-аракет; тышкы кырдаал; кеп алышуу; кептик кыймыл-аракеттин катышуучулары; табигый-турмуштук диалог; кырдаалдуулук

This article deals with the study of dialogic speech. Dialogic speech includes a one-step and multi-step sequence. The only way to teach dialogic speech is through dialogic constructions. Comparison of types of dialogue can be carried out in different acts of speech activity of students in the form of basic parameters, as well as in social and every day spheres.

dialogic speech, unit, one-step and multi-step, speech action, external factor, communication, participants of speech activity, natural-every day dialogue, sequence, situativeness