«КРСУнун ЖАРЧЫСЫ» журналынын МААЛЫМАТ ПОРТАЛЫ

Рассматриваются средства театральной педагогики, которые помогают всесторонне изучить личности учащихся, дают конкретные данные, учёт которых позволяет прогнозировать дальнейший процесс обучения. Современная организация процесса формирования лингвистической креативности учащихся требует понимания всех сложностей. Прежде всего для реализации задач этой работы требуется грамотный педагог, квалификация которого складывается из психологической и педагогической подготовки. При этом велика роль педагогической техники педагога, где образовательное учреждение – это основополагающая модель общества и все процессы, происходящие в обществе, отражаются на ней. Следовательно, нужна системная работа по изучению потребностей учащихся через комплекс различных методик. Внедрение новшеств в последние десятилетия внесло свою лепту в формирование Человека XXI века, где педагогический процесс направлен на формирование грамотного, высококвалифицированного, всесторонне развитого специалиста. В педагогических вузах одной из приоритетных задач должно быть формирование педагогического мастерства и педагогической импровизации.

средства театральной педагогики; педагогическое мастерство; педагогическая импровизация; лингвистическая креативность

Биздин ишибизде биз театр педагогикасынын каражаттарына кайрылабыз, алар өз кезегинде окуучуларга ар тараптуу изилдөөнү камсыз кылат жана конкреттүү маалыматтарды берет. Аларды эсепке алуу келечектеги окуу процессин болжолдоого мүмкүндүк берет. Студенттердин лингвистикалык чыгармачылыгын калыптандыруу процессинин заманбап уюштурулушу бардык татаалдыктарды түшүнүүнү талап кылат. Биринчиден, бул иштин милдеттерин ишке ашыруу үчүн квалификациялуу мугалим талап кылынат, анын квалификациясы психологиялык жана педагогикалык даярдыктан турат. Бул учурда билим берүү мекемеси – бул коомдун негизги модели болуп саналат жана коомдо болуп жаткан бардык жарандар ага чагылдырылат, педагогикалык техникада педагогдун ролу зор. Ошондуктан окуучуларды изилдөө иштерине үйрөтүү үчүн ар кандай комплекстүү ыкмалар менен системалуу иштөө керек. Акыркы он жылдыктарда инновацияларды киргизүү XXI-кылымдын адамынын калыптанышына өз салымын кошту, мында педагогикалык процесс сабаттуу, жогорку квалификациялуу, ар тараптуу өнүккөн адисти калыптандырууга багытталган. Педагогикалык ЖОЖдордо педагогикалык чеберчиликти жана педагогикалык импровизацияны калыптандыруу артыкчылыктуу багыттардын бири болушу керек.

театр педагогикасынын каражаттары; педагогикалык чеберчилик; педагогикалык импровизация; лингвистикалык чыгармачылык

The article regards the means of theater pedagogy, which in turn provide a comprehensive study of students, provide specific data, the consideration of which allows us to predict the further learning process and professional growth of the teacher. The modern organization of forming students' linguistic creativity process requires an understanding of all the complexities. First of all, to implement the tasks of this work, a qualified teacher is required, whose qualifications consist of psychological and pedagogical training. At the same time, the role of the teacher pedagogical technique is great, where an educational institution is the fundamental model of society and all processes are reflected on it. Therefore, systematic work is needed to study students through a complex of different methods. The introduction of innovations in recent decades has contributed to the formation of the 21st century Man, where the pedagogical process is aimed at the formation of a competent, highly qualified, comprehensively developed specialist. In pedagogical universities, one of the priorities should be the formation of pedagogical skills and pedagogical improvisation.

means of theatrical pedagogy; pedagogical skills; pedagogical improvisation; linguistic creativity