«КРСУнун ЖАРЧЫСЫ» журналынын МААЛЫМАТ ПОРТАЛЫ

Рассматриваются проблемы, связанные с переходом вузов Кыргызстана на полноценный Болонский процесс, а также степень нашей готовности к этой системе. Взаимная интеграция европейских государств, вызванная стремлением к сближению и гармонизации системы образования в Европе, предусматривает векторы развития высших образовательных учреждений в государствах – участниках Болонского процесса на протяжении почти двадцати лет. Стратегия реформирования системы высшего образования в Европе связана с необходимостью его интеграции в рынок труда. Экономическое объединение государств Европы и стран, примыкающих к ним, обусловлено стремлением создания динамичного и конкурентоспособного экономического пространства в мире. Для достижения этой цели необходимо улучшить качество высшего образования, повысить мобильность и сделать профессионалов более конкурентоспособными. В течение первого десятилетия после внедрения Болонского процесса в национальной системе высших учебных заведений стран-участниц предусматриваются предварительные изменения методологии для реализации единых механизмов Болонского процесса.

Болонский процесс; реформа; методология; студент; интеграция; рынок труда; европейское пространство; образование; квалификация; университеты

Бул макалада Кыргызстандын жогорку окуу жайларынын толугу менен Болон процессине өтүшү менен кандай көйгөйлөр жаралгандыгын, ошондой эле канчалык деңгээлде бул системага даяр экендигибиз тууралуу маселе каралды. Европадагы билим берүү системасын жакындаштырууга жана шайкештөөгө болгон умтулуулардан улам келип чыккан Европа мамлекеттеринин өз ара интеграциясы жыйырма жылга жакын мезгилден бери Болон процессине катышкан мамлекеттердеги жогорку билим берүүчү мекемелерди өнүктүрүү векторлору каралган. Европадагы жогорку билим берүү системасын реформалоо стратегиясы аны эмгек рыногуна интеграциялоо зарылдыгына байланыштуу. Европа мамлекеттеринин экономикалык биримдиги чектеш жайгашкан мамлекеттердин дүйнөдөгү динамикалуу жана атаандаштыкка туруктуу экономикалык мейкиндикти түзүүгө болгон ниети менен шартталган. Бул максатка жетүү үчүн жогорку билим берүүнүн сапатын жогорулатуу, мобилдүүлүктү күчөтүү жана адистердин атаандаштыкка туруктуулугун шайкеш келтирүү зарыл. Болон процессинин биринчи он жылдыгында катышуучу өлкөлөрдүн жогорку окуу жайларынын улуттук системасында Болон процессинин бирдиктүү механизмдерин иш жүзүнө ашыруу үчүн алдын ала методологияны өзгөртүү каралат.

Болон процесси; реформа; методология; студент; интеграция; эмгек рыногу; Европа мейкиндиги; билим берүү; квалификация; жогорку окуу жайлар

Problems with the transition of universities in Kyrgyzstan to a full-fledged Bologna process, as well as the degree of our readiness for this system. Mutual integration of European states, caused by the desire to converge and harmonize the education system in Europe, provides vectors for the development of higher educational institutions in the states participating in the Bologna process for almost twenty years. The strategy of reforming the higher education system in Europe is associated with the need to integrate it into the labor market. The economic unification of the states of Europe and the states adjacent to them is conditioned by the desire to create a dynamic and competitive economic space in the world. To achieve this goal, it is necessary to improve the quality of higher education, increase mobility and make professionals more competitive. During the first decade of the Bologna process in the national system of higher educational institutions of the participating countries, preliminary changes and methodology are envisaged for the implementation of the unified mechanisms of the Bologna process.

Bologna process; reform; methodology; student; integration; labor market; European space; education; qualification; university